Atividade 1.5: Ensinando e aprendendo com tecnologias e mídias digitais/Papel do professor

FICHAMENTO

Título: “Criando e recriando com formas geométricas em nossa escola – UCA”

Autora: Aline Rodrigues Cantalogo

DISCIPLINA: Matemática

TEMA/CONTEÚDO: Figuras Geométricas

TURMAS: Anos Iniciais – Ensino Fundamental

OBJETIVOS: 

• Nomear as figuras geométricas trabalhadas

• Identificar, comparar, modelar, descrever e classificar as formas planas em especial, quadrado, retângulo, círculo e triângulo

• Reconhecer e apreciar as figuras geométricas em seu cotidiano

• Desenvolver a coordenação viso-motora.  

RECURSOS/MÍDIAS DIGITAIS:  laptops, máquina digital, livro, programas: classmate, explorer, amarok, clip-art, kpresenter, kspread e sites (discoverykids, escolagames, papacaio, youtube)

DESENVOLVIMENTO:

           A educadora (autora) usou inúmeros recursos tecnológicos em toda a elaboração e   realização desta experiência didática.

            As ilustrações foram selecionadas no Clip-art. Após o levantamento do conhecimento prévio dos alunos, houve a leitura de um livro relativo ao tema: figuras geométricas, apresentado em forma de Slides, obtido no Kpresenter.       

             Realizando um trabalho de campo, a professora levou os alunos, portando seus laptops, para captação de figuras geométricas no espaço da escola. As imagens foram captadas pela webcam dos computadores.

            Ainda no pátio da escola, a turma realizou uma brincadeira desenhando figuras geométricas no chão . Para animar o momento, um dos laptops tocava músicas obtidas no Amarok (Tocador de músicas). A cada momento em que a música parava, cada aluno deveria “entrar” na figura geométrica e quando questionado deveria nominá-la. Acertos e erros eram registrados.            Continuando a atividade extra-sala, figuras geométricas feitas no Kolourprint e impressas em tamanho grande foram apresentadas às crianças. Jogos e Passatempos foram acessados nos laptops, para disputa em grupos ou duplas. Os resultados obtidos pelos alunos nos jogos foram registrados pela professora em planilha eletrônica no Kspread. Esta atividade foi utilizada como avaliação dos alunos.

            No encerramento, aproveitando os laptops foram assistidos vídeos interessantes e complementares relativos ao tema e ainda uma avaliação geral, na qual os alunos foram questionados sobre o que mais gostaram,  o que aprenderam e o que foi mais difícil.

            As fotos captadas pelos alunos, outras tiradas durante a realização das brincadeiras e a planilha de resultados, uma vez impressas, ilustraram um mural da turma.

ANÁLISE

Consideramos o uso dos recursos (livro virtual, músicas, jogos, passatempos, sites, planilha) extremamente adequado uma vez que a aprendizagem sobre as figuras geométricas se concretiza de uma forma muito visual. As brincadeiras, jogos e passatempos são estratégias que contribuem para a motivação, além de facilitar a interação e a troca de percepção e experiências, favorecendo a construção colaborativa do conhecimento. Cabe porém, uma ressalva quanto a necessidade de adaptação já que temos realidades diferenciadas, nas quais os alunos não teriam, por exemplo, a disponibilidade de laptops individuais.

(Aula retirada do site Portal do Professor : http://portaldoprofessor.mec.gov.br – “Sugestões de Aulas”)